SESIÓN CAMBIO DE PAÑALES
Esta sesión está dirigida para los bebés de 9 meses y puede aplicarse en el momento del cambio de pañal para estimular a nuestro pequeño o pequeña en el área del descubrimiento del mundo. SESIÓN CAMBIO DE PAÑALES
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METODOLOGÍA PARA LA SESIÓN
La metodología de capacitación es práctica y participativa, y puede ser utilizada tanto en agentes comunitarios como en madres, la única diferencia es el número de participantes, pues cuando se trabaja con madres y sus niños a la par, no debe de exceder de seis madres para asegurar un acompañamiento adecuado del agente comunitario de salud en el desarrollo de las actividades de estimulación. 1. ANIMACIÓN En este paso se realiza una dinámica de motivación e integración, generalmente, a través de canciones o actividades acompañadas de sonidos que inicien la interacción entre los padres y sus niñas o niños. Este tipo de actividades tienden a estimular las áreas de lenguaje y socialización en los menores. 2. REFLEXIÓN En este paso se formulan preguntas a los participantes acerca de las actividades que normalmente realizan las niñas o niños a determinada edad. Esto nos permitirá conocer las pautas de desarrollo normal y sospechar de ciertos retrasos o riesgo de retraso en el...
CONSIDERACIONES PARA LA SESIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
ANTES DE LA SESIÓN No realice las actividades después de que la niña o niño haya comido sus alimentos (debe transcurrir 30 minutos desde la última comida). Al realizar las actividades procure que la niña o niño esté con la menor ropa posible (pañal, camiseta delgada, pantalón cómodo). Estimule a la niña o niño a realizar las actividades, festeje sus logros y hágalo sentir importante. Repetir cada actividad de tres a cuatro veces. Acompañe el desarrollo de las sesiones con rimas, cantos, juegos o música. Se sugiere que la sesión se realice una vez por semana y que sea practicada en el hogar por lo menos tres veces por semana. DESPUÉS DE LA SESIÓN Si la niña o niño se opone a realizar la actividad, no forzarlo y buscar hacerlo en otro momento. Cuando el ejercicio se realice por primera vez, no debemos esperar que se haga bien, la niña o niño con la práctica poco a poco se irá perfeccionando. No establezca comparaciones entre las niñas o niños para la realización de las activ...